Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Kontemporer

Ayyuna Ayuningtyas; Ananda Putra Dinata; Fauzan Faza Ahmad Sadaruddin; Niswah Nailatul Izzah; Amrina Rosyada; Aidah Putri Azzahra; Nadhifatuz Zulfa

doi:10.28918/ugp.33

Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Kontemporer

Authors

Ayyuna Ayuningtyas; Ananda Putra Dinata; Fauzan Faza Ahmad Sadaruddin; Niswah Nailatul Izzah; Amrina Rosyada; Aidah Putri Azzahra; Nadhifatuz Zulfa

DOI: https://doi.org/10.28918/ugp.33

Keywords:

Islamisasi Ilmu, Kontemporer, Artificial Intelligence

Synopsis

Perkembangan ilmu pengetahuan modern telah membawa berbagai kemajuan luar biasa dalam kehidupan manusia. Namun, di balik kemajuan tersebut muncul tantangan serius berupa sekularisasi ilmu, yaitu pemisahan antara ilmu pengetahuan dan nilai-nilai spiritual. Akibatnya, ilmu sering kali berkembang tanpa arah moral yang jelas, sehingga melahirkan berbagai krisis kemanusiaan, lingkungan, dan etika di era modern.

Buku Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Kontemporer hadir sebagai upaya untuk mengkaji kembali hubungan harmonis antara wahyu dan akal dalam tradisi intelektual Islam. Melalui pembahasan yang sistematis, buku ini menguraikan konsep dasar Islamisasi ilmu pengetahuan, sejarah kemunculannya, serta relevansinya dalam menjawab berbagai tantangan peradaban kontemporer.

Pembaca akan diajak menelusuri pemikiran dua tokoh utama gerakan Islamisasi ilmu, yaitu Syed Muhammad Naquib al-Attas dan Ismail Raji al-Faruqi, yang menawarkan kerangka filosofis dan metodologis untuk membangun ilmu pengetahuan yang berlandaskan nilai-nilai tauhid. Selain itu, buku ini membahas implementasi Islamisasi ilmu dalam dunia pendidikan melalui integrasi kurikulum, pengembangan budaya akademik, serta pembentukan karakter ilmuwan Muslim yang beradab.

Tidak hanya menyajikan gagasan normatif, buku ini juga mengulas berbagai kritik terhadap konsep Islamisasi ilmu dari perspektif epistemologis dan metodologis, sehingga pembaca dapat memahami perdebatan akademik yang berkembang secara lebih objektif dan komprehensif.

Pada bagian akhir, buku ini mengeksplorasi masa depan Islamisasi ilmu dalam menghadapi perkembangan teknologi mutakhir, seperti Artificial Intelligence (AI), bioteknologi, dan transformasi digital global. Dengan demikian, Islamisasi ilmu tidak dipandang sebagai proyek romantisme masa lalu, melainkan sebagai ikhtiar intelektual yang terus relevan untuk membangun peradaban yang maju secara sains, kokoh secara spiritual, dan berkeadilan bagi seluruh umat manusia.

Buku ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, peneliti, pemerhati pendidikan Islam, serta siapa pun yang tertarik pada kajian integrasi ilmu pengetahuan dan agama dalam menghadapi tantangan dunia modern.

"Ketika ilmu dan iman berjalan beriringan, lahirlah peradaban yang tidak hanya cerdas, tetapi juga beradab."

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adinugraha, H. H., & Khobir, A. (2025). Harmonisasi Sains dan Agama. Banyumas: CV. Rizquna.

Al-Attas, S. M. N. (1978). Islam and Secularism. Muslim Youth Movement of Malaysia.

Al-Attas, S. M. N. (1980). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Muslim Youth Movement of Malaysia.

Al-Faruqi, I. R. (1982). Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan. International Institute of Islamic Thought (IIIT).

Al-Faruqi, Ismail Raji. (1995). Islamisasi Pengetahuan (Terj. Anas Mahyudin). Bandung: Pustaka.

Al-Faruqi, Ismail Raji. (2023). Islamisasi Pengetahuan (Terj. Anas Mahyuddin). Pustaka.

Amin Abdullah, M. (2006). Islamic Studies di Perguruan Tinggi: Pendekatan Integratif-Interkonektif. Pustaka Pelajar.

Amin Abdullah, M. (2010). “Multidisiplin, Interdisiplin, dan Transdisiplin: Metode Studi Agama dan Studi Islam di Era Kontemporer.” Al-Ulum, 10(2), 223–240.

Aristya, Septian., Soe’oed, R., & Khojir. (2022). “The Islamization of Science in the Era of Society 5.0: Study of the Thought of Ismail Raji Al-Faruqi and Syed Naquib Al-Attas.” AL-MUTSLA, 4(2), 186–200. https://doi.org/10.46870/jstain.v4i2.356

Asari, H. (2008). Modernisasi Islam: Tokoh, Gagasan, dan Gerakan. Citapustaka Media.

Aulia, M., & Usiono. (2024). “Systematic Literature Review (SLR): Islamisasi Sains dalam Perspektif Filsafat Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI).

Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana Prenada Media.

Bakar, O. (1991). Tawhid and Science: Islamic Perspectives on Religion and Science. Secretariat for Islamic Philosophy and Science.

Bistara, R. (2021). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Bingkai Integrasi-Interkoneksi: Menguak Ide Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi.” Jurnal Refleksi, 20(2).

Darnanengsih, D., Ahmad, A. K., Usman, S., & Damopolii, M. (2026). “Reorientasi Epistemologis Islamisasi Sains: Menghadapi Tantangan Kecerdasan Buatan dan Etika Siber.” Al-Irsyad: Journal of Education Science, 5(1), 549–559. https://doi.org/10.58917/aijes.v5i1.581

Dzulkarnain, I., & Mauliddyan, G. R. (2025). “Kritik terhadap Epistemologi Barat: Upaya Islamisasi Ilmu Pengetahuan Menurut Syed Muhammad Naquib Al-Attas.” Spiritualis: Jurnal Pemikiran Islam dan Tasawuf, 11(2), 213–220.

El-Hady, E., Zenrif, M. F., & lainnya. (2024). “Pandangan Islam Terhadap Etika Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dalam Kehidupan Sehari-Hari.” NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, 21(2). https://doi.org/10.19105/nuansa.v21i2.16613

Embun Isnawati, N., dkk. (2020). “Islamisasi Sains Syed Naquib Al-Attas dan Penolakan Bassam Tibi.” Cakrawala: Jurnal Studi Islam, 15(1), 12–17.

Fahrurrosi, L., Siregar, M. T. I., Az-Zuhdy, A. H., & Muzedi, H. (2025). “Analisis Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam Perspektif Al-Qur'an dan Hadis.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 348–357. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.834

Farida, U. (2014). “Pemikiran Ismail Raji al-Faruqi tentang Tauhid, Sains, dan Seni.” Jurnal Fikrah, 2(2).

Fathony, B. V. (2024). “Kritik Kuntowijoyo terhadap Islamisasi Ilmu.” Living Islam: Journal of Islamic Discourses, 7(2), 343–354.

Firman, & Abdurrahman. (2023). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan dan Pengaruhnya terhadap Pendidikan Islam.” Al-Gazali Journal of Islamic Education, 121–135.

Fitria Lestari, D., Sany, I. D., Hasan, D. H., Prastika, A. D., Nurkhayati, M., Ninda, N., & Priantini, W. M. (2022). “Kontribusi Ilmuwan Muslim dalam Perkembangan Sains.” Jurnal Berajah, 2(4), 743–750. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.160

Fogarty, R. (1991). The Mindful School: How to Integrate the Curricula. Skylight Publishing.

Gibb, H. A. R. (1982). Islamic Science and the West. London: Islamic Texts Society.

Golshani, M. (2004). Issues in Islam and Science. Institute for Humanities and Cultural Studies.

Handrianto, B. (2019). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan di Era Revolusi Industri 4.0.” Dalam Proceedings of ACIEDSS 2019, 4–10.

Haris, A. (2016). Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 15–16.

Hakim, L., & Fuadi. (2013). “Peran akal menurut pandangan Al-Ghazali.” Jurnal Substantia, 15(1), 81–90.

Hasyim, M. (2018). “Epistemologi Islam (Bayani, Burhani, Irfani).” Jurnal al-Murabbi, 3(2), 217–228.

Hidayat. (2022). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Ismail Raji Al-Faruqi.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20.

Hidayat, S., Rama, B., & Mahmud, M. N. (2023). “Mengenal dikotomi ilmu.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 115–126.

Hidayatullah, S. (2013). “Islamisasi Ilmu dalam Perspektif Filsafat Ilmu.” Jurnal Filsafat Wisdom, 23(3), 233–237.

Hilmi, M. (2020). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan: Pergulatan Pemikiran Cendekiawan Kontemporer.” Al-Adabiya, 15(2), 257–258.

Hoodbhoy, P. (1991). Islam and Science: Religious Orthodoxy and the Battle for Rationality. Zed Books.

Huda, M. N., & Huda, K. (2024). “Harmonisasi Agama dan Kemajuan: Manfaat Integrasi Keilmuan Islam dalam Era Kontemporer.” Journal of Islamic Education, 6(1). https://doi.org/10.18860/jie.v11i1.24012

Ibn Khaldun. (2000). Muqaddimah: An Introduction to History (terj. Franz Rosenthal). Princeton University Press.

Islamika, J. (2021). “Islamization of Knowledge by Developing Genuine Islamic Paradigm.” 4(2), 73–87.

Junaedi, M., dkk. (2021). Paradigma Baru Filsafat Pendidikan Islam. Depok: Kencana.

Kamalia, S. (2025). “Kritik Islamisasi Ilmu Pengetahuan.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 899–908.

Kartanegara, M. (2003). Menyibak Tirai Kejahilan: Pengantar Epistemologi Islam. Mizan.

Kartanegara, M. (2007). Integrasi Ilmu: Sebuah Rekonstruksi Holistik. UIN Jakarta Press.

Lestari, I. (2021). “Wahyu dan ilmu pengetahuan (Fungsi, esensi dan perbedaannya).” Borneo: Journal of Islamic Studies, 1(2), 64–74.

Mahrus, A., Fakih, & Busahwi. (2025). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan Perspektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas.” Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 37–42.

Makdisi, G. (1981). The Rise of Colleges: Institutions of Learning in Islam and the West. Edinburgh University Press.

Mariana, I. (2023). “Konsep Ta’dib Syed Muhammad Naquib Al-Attas dan Relevansi dengan Pendidikan Karakter.” 1(2), 173–186.

Muhammad Syaifullah, dkk. “Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” Cendekia, 122–132.

Muslem. (2019). “Konsep Islamisasi Ilmu Pengetahuan dan Penerapannya dalam Pendidikan Islam (Studi Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas).” Tazkiya Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 43–66.

Nasr, S. H. (1976). Islamic Science: An Illustrated Study. World of Islam Festival Publishing Company.

Nasr, S. H. (1989). Knowledge and the Sacred. State University of New York Press.

Nata, A. (2012). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia. Kencana Prenada Media.

Nata, A., Sujana, A. T., Atabik, A., & Khoiruddin. (2005). Integrasi Ilmu Agama dan Ilmu Umum. PT Raja Grafindo Persada.

Pappas, G. (1999). John Dewey's Ethics: Democracy as Experience. Indiana University Press.

Puspitasari, E., Tri, A., & Dina, R. (2022). “Syed Muhammad Naquib al-Attas’ Concept of Islamizing Science and Its Relevance to Islamic Education.” Al-MISBAH (Jurnal Islamic Studies), 10(2), 91–108.

Rahmi. (2020). “Kedudukan Filsafat Ilmu dalam Islamisasi Pengetahuan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 109–127.

Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.

Rusli, R. (2018). Pemikiran Teologi Islam Modern. Prenhallan Media Group.

Sahidin, A. (2022). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan Alattas Menjawab Problematika Sekularisme terhadap Ilmu Pengetahuan.” 6(2), 113–126.

Sakti, M. D. A. B., Badi’, S., & Mu’tasyim, H. (2021). “Dampak sekurelisme dalam perkembangan sains sosial (The Impact of Secularism in the Development of Science Social).” Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam dan Sains, 3, 171–183.

Sardar, Z. (1999). The Revenge of the West: The New Global Order and the Remaking of the Islamic World. London: Pluto Press.

Sari, A. E., & Mansur, A. (2025). “Analisis Pemikiran Nalar Bayani, Burhani, dan Irfani dalam Perspektif Filsafat Muhammad Abid Al-Jabiri.” Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 545–556.

Seyyed Hossein Nasr. (1968). Science and Civilization in Islam. Harvard University Press.

Sholihah, M., Anang, M., & Mohamad, A. (2026). “The Unity of Knowledge in the Perspective of Syed Muhammad Naquib al-Attas: An Epistemological Analysis of Islamic Education.” 5(1), 62–81.

Siti Nur’aini. (2023). “Keseimbangan antara Islam dan Sains (Analisis Konsep Islamisasi Ilmu Perspektif Ismail Raji Al-Faruqi).” AL-FIQH: Journal of Islamic Studies, 1(1), 2–9.

Su’eb. (2023). “Potensi Pertentangan Ide Islamisasi Ilmu Pengetahuan.” Jurnal Gahwa, 2(1), 29.

Suprayogo, I. (2012). Paradigma Pengembangan Keilmuan di Perguruan Tinggi: Konsep Pendidikan Tinggi yang Dikembangkan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. UIN Maliki Press.

Taufik, M., & Yasir, M. (2017). “Mengkritisi Konsep Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi.” Jurnal Ushuluddin, 25(2), 113–115.

Thahir, L. S., dkk. (2026). Studi Integrasi Ilmu.

Wan Daud, W. M. N. (1998). The Educational Philosophy and Practice of Syed Muhammad Naquib al-Attas. ISTAC.

W, U. R. (2024). “Konsep Adab Menurut Syed Muhammad Naquib Al-Attas.” 11(1), 43–57.

Wena, I. M. (2020). “Pembelajaran Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill) di Era Revolusi Industri 4.0 untuk Mewujudkan Generasi Indonesia Emas 2045.” Prosiding MAHASENDIKA 2020, FKIP Universitas Mahasaraswati Denpasar.

Yahya, M., & Rosi, R. I. (2023). Ilmu Sosial Integral Perspektif Islam & Sains. CV Pustaka Peradaban.

Yazid, A., & Khojir. (2021). “Nilai Pendidikan Islam dalam Perspektif Islamisasi dan Integrasi Ilmu (Ismail Raji al-Faruqi, Syed Muhammad Naquib al-Attas, Amin Abdullah).” Cross-Border: Journal of International Border Studies, 4(2).

Yusuf, I. (2021). Essential Writings Ismail al-Faruqi. Islamic Book Trust.

Zarkasyi, H. F. (2012). “Tamaddun sebagai Konsep Peradaban Islam.” Tsaqafah, 8(1), 1–2.

Zidan, M. Z., Yazidah, N. N., & Nabila, A. (2024). “Relevansi Konsep Ta’dib Syed Muhammad Naquib Al-Attas dengan Pendidikan Pesantren di Indonesia.” 10(1), 37–49.

Zuhdiyah. (2016). “Islamisasi Ilmu Pengetahuan.” Jurnal Tadrib, 2(2).